Maj 2026
Warsztat dla rodziców z zakresu umiejętności wychowawczych
W dniach 14-15.05, 21-22.05 oraz 28-29.05.2026 r. zrealizowaliśmy potężny, 48-godzinny blok warsztatów kompetencji wychowawczych, podzielony na trzy kluczowe filary:
1. Jak efektywnie porozumiewać się z dziećmi? (Komunikat „Ja” zamiast „Ty”, empatia i uważność).
2. Jak budować i wzmacniać więzi w rodzinie? (Fundamenty szczęśliwej, zintegrowanej rodziny).
3. Dobry rodzic, czyli o mądrej miłości rodzicielskiej. (Współdziałanie, szacunek, ale też jasne obowiązki i konsekwencje).
Zwieńczeniem tego cyklu był praktyczny warsztat podsumowujący „Więzi rodzinne”, realizowany wspólnie z dziećmi. Dodatkowo każda rodzina biorąca udział w projekcie będzie mogła skorzystać ze spersonalizowanego wsparcia w postaci średnio 6 godzin indywidualnego doradztwa. Konsultacje prowadzone przez trenerów (online lub telefonicznie) pozwoliły na precyzyjne dopasowanie metod wychowawczych do unikalnych potrzeb konkretnych domów.
Doradztwo zawodowe dla dzieci i młodzieży indywidualne
Nie zwalniamy tempa! Wciąż pomagamy młodym uczestnikom określać cele, odkrywać ukryte talenty i kompetencje oraz śmiało decydować o własnej przyszłości. Poprzez profesjonalne doradztwo edukacyjno-zawodowe wspieramy ich w wyborze szkoły i zawodu, ucząc proaktywnego podejścia do nauki i pracy.
Laboratoria dla dzieci
W dniu 16.05.2026 r. na hali sportowej odbyły się zajęcia ogólnorozwojowe dla dzieci z elementami samoobrony - podstawowe techniki obrony przed najczęstszymi sposobami ataku. Zajęcia prowadzili wykwalifikowani trenerzy z klubu sportowego Dragon Fight Club Sochaczew. Zajęcia rozpoczęły się rozgrzewką. Następnie dzieci wzięły udział w zabawach ruchowych z wykorzystaniem sprzętu sportowego np. piłki, obręcze gimnastyczne, piankowe makarony. Ćwiczenia były dostosowane do wieku z naciskiem na koordynację ruchową, ogólnorozwojowe budujące szybkość, siłę, wytrzymałość. Wprowadzono także elementy samoobrony - podstawowe techniki obrony przed najczęstszymi sposobami ataku. Odbyły się także gry zespołowe kładące nacisk na współpracę. We wspólnych zabawach wzięli udział także rodzice. Zajęcia zakończyły się ogniskiem i wspólnym pieczeniem kiełbasek.
Kwiecień 2026
Warsztat „Asertywny Rodzic”
11.04.2026
Celem warsztatu było danie rodzicom konkretnych narzędzi reagowania na zachowania dzieci i budowania z nimi prawidłowych relacji.
Zakres tematyczny:
• jak czytać emocje u dzieci i jak na nie reagować,
• jak skutecznie pokazywać dzieciom granice,
• czy i jak karać,
• jak chwalić i zachęcać do współpracy,
• jak rozmawiać z dziećmi o emocjach,
• jak rozpoznać i reagować na różne sygnały od dzieci.
Zajęcia grupowe prowadzone były metodami aktywizującymi uczestników i dawały możliwość ćwiczenia nabywanych umiejętności.
Warsztat „Nastolatek – droga ku dorosłości”
12.04.2026
Celem warsztatu było zwiększenie świadomości, wiedzy i kompetencji rodziców w zakresie wychowywania nastolatka.
Zakres tematyczny warsztatów:
• kryzysy rozwojowe nastolatka,
• zachowania ryzykowne,
• jak rozmawiać z nastolatkiem na trudne tematy,
• jak wychować odpowiedzialnego nastolatka.
Jednym z elementów warsztatu były ćwiczenia z komunikacji, w ramach których trenowane były rozmowy z nastolatkami w przypadkach takich, jak np.: spożycie alkoholu, kradzież. Na zakończenie warsztatów, w trakcie wspólnego spotkania rodziców z nastolatkami odbywają się wspólne ćwiczenia. Ich celem jest pokazanie rodzicom punktu widzenia dzieci, a dzieciom punktu widzenia rodziców.
Zajęcia były prowadzone metodami aktywizującymi uczestników i dawały możliwość ćwiczenia nabywanych umiejętności.
Laboratoria dla dzieci
W ramach zadania Z6-6.8 Laboratoria dla dzieci – projekt „Przyszłość to rodzina – wdrażanie i skalowanie innowacji społecznych w Centrum Usług Społecznych w Sochaczewie” odbyły się Wielkanocne czary-mary, czyli sensoryka dla maluszka, grupa docelowa w wieku 0-3. W dniu 11.04.2026 r. na terenie Laborka - laboratorium kreatywności dla dzieci w Sochaczewie ul. Żeromskiego 13 odbyły się zajęcia dla najmłodszych uczestników projektu. Celem zajęć było wprowadzenie elementu doradztwa zawodowego i prezentacji zawodu opiekuna w żłobku, terapeuty zajęciowego czy edukatora sensoplastyki, ale także budowanie poczucia bezpieczeństwa i radości poprzez swobodną, wielozmysłową eksplorację bezpiecznych (jadalnych) materiałów plastycznych. Dzieci mogły rozwijać zmysł dotyku, wzroku, poprawiać motorykę małą, koordynację wzrokowo - słuchową i sferę emocjonalną. Metodami pracy była m.in. sensoplastyka (edukacja plastyczna oparta na jadalnych składnikach), metoda praktycznego działania, stymulacja polisensoryczna. Formy pracy: na dużej płaszczyźnie (folia) oraz praca indywidualna na tacach sensorycznych. Dzieci mogły aktywnie dotykać różnych faktur, ugniatać, mieszać, układać i łączyć składniki pod okiem terapeuty. Przewidywane efekty to zaangażowanie dzieci w każdą z faz zajęć, brak lęku przed dotykiem nowych substancji, umiejętność dłuższego skupienia uwagi na jednej czynności plastycznej. Dzieci miały także zapewniony słodki poczęstunek.
Następnie w dniu 18.04.2026 r. odbyła się druga część laboratorium podzielona na dwie grupy wiekowe tj. 4 - 7 oraz 8 - 15 lat. W grupie pierwszej tematem zajęć było „Chemik w akcji - poznajemy zawód poprzez eksperymenty”. Obszar tematyczny edukacja przyrodnicza, chemiczna z elementami doradztwa zawodowego. Celem zajęć było upowszechnianie wiedzy na temat zawodu chemika oraz nauczyciela chemii poprzez aktywne uczestnictwo dzieci w prostych doświadczeniach chemicznych. Uczestnicy zajęć poznają specyfikę pracy chemika i nauczyciela chemii, rozwijają zainteresowania naukami przyrodniczymi, nabywają umiejętności obserwacji i wyciągania wniosków, rozumieją podstawowe zjawiska chemiczne (sieciowanie polimerów, powstawanie gazów), kształtują postawy związane z bezpiecznym prowadzeniem doświadczeń. Metody dydaktyczne wykorzystane podczas zajęć: eksperymentu, pokaz z objaśnieniem, rozmowa kierowana, elementy pedagogiki zabawy.
Natomiast w grupie drugiej były to zajęcia pod nazwą „Chemia w praktyce - zaawansowane eksperymenty i zawód chemika”. Edukacja chemiczna z elementami doradztwa zawodowego. Celem zajęć było rozwijanie zainteresowań naukami ścisłymi poprzez realizację efektownych eksperymentów chemicznych oraz przybliżenie specyfiki zawodu chemika i nauczyciela chemii. Uczestnicy poznali praktyczne zastosowania chemii, zrozumieli bardziej złożone zjawiska chemiczne i fizykochemiczne, rozwijali umiejętności analizy i wyciągania wniosków, poznali ścieżki edukacyjne prowadzące do zawodu chemika, uczyli się odpowiedzialności i zasad bezpieczeństwa w pracy laboratoryjnej. Metody pracy: eksperyment uczniowski i pokazowy, obserwacja i analiza zjawisk, dyskusja kierowana, elementy pracy problemowej, praca indywidualna, praca w grupach, pokaz instruktora. Dzieci miały także zapewniony słodki poczęstunek.
Doradztwo zawodowe dla dzieci i młodzieży
W dalszym ciągu stawiamy na pomoc uczestnikom w określeniu celów, które chcieliby osiągnąć w ramach uczestnictwa programie, wsparcie dzieci i młodzieży w diagnozowaniu ich kompetencji i talentów, wzmocnienie w samodzielnym dokonywaniu decyzji i realizacji zamierzonych zmian, wspomaganie w wyborze kierunku kształcenia i zawodu. Ważne jest kształtowanie proaktywnych postaw dzieci i młodzieży wobec edukacji i pracy.
Marzec 2026
Wsparcie specjalistyczne
W marcu wsparcie rehabilitacyjne kontynuowało 3 dzieci, wsparcie logopedyczne – 8 dzieci, z pomocy psychiatry skorzystało 3 dzieci, natomiast ze wsparcia psychologa – 8 osób.
Kursy rozwojowe, rozszerzone o korepetycje z matematyki
Kontynuacja realizacji zadania Kursy rozwojowe dla dzieci. Działania koncentrują się na wspieraniu indywidualnych pasji i talentów najmłodszych uczestników, co ma na celu wzmocnienie ich kompetencji osobistych, poczucia sprawstwa oraz motywacji do nauki i rozwoju. Na podstawie przygotowanych wcześniej Indywidualnych Planów Działania (IPD) oraz diagnozy zainteresowań dokonanej przez mentora ds. rozwoju dzieci i młodzieży, uczestnicy rozpoczęli udział w konkretnych kursach, obejmujących treningi piłki nożnej, warsztaty taneczne oraz zajęcia z ceramiki. Dodatkowo, od marca, rozpoczęto wsparcie w formie korepetycji z matematyki; w kolejnych miesiącach planowane jest rozszerzenie korepetycji o kolejne przedmioty.
Doradztwo zawodowe dla dzieci i młodzieży
Równolegle najmłodsi i młodzież pracowali nad swoją przyszłością. 7 marca 2026 r. zakończył się cykl warsztatów grupowych z doradcą zawodowym. Od marca ruszyły także spotkania indywidualne (które potrwają do początku czerwca). Uczestnicy uczą się:
• Diagnozowania swoich talentów i mocnych stron.
• Samodzielnego podejmowania decyzji o kierunku edukacji.
• Kształtowania proaktywnej postawy wobec przyszłej pracy.
Luty 2026
Laboratoria dla dzieci
14 lutego 2026 r. uczestnicy projektu „Przyszłość to rodzina- wdrażanie i skalowanie innowacji społecznych w Centrum Usług Społecznych w Sochaczewie”, wzięli udział w wyjątkowych warsztatach "Egzotyczni Lokatorzy: Od Łuski do Pajęczyny", zorganizowanych w Centrum Usług Społecznych w Sochaczewie w ramach Zadania 6.8 (Realizacja ścieżki rozszerzonej Modelu - Laboratoria dla dzieci).
Dzieci i młodzież w wieku od 5 do 16 lat miały okazję stanąć oko w oko z naturą, której często niesłusznie się boimy. Nasza uśmiechnięta gekonica lamparcia, Luna, skradła serca wszystkich! Dowiedzieliśmy się, dlaczego jej ogon działa jak lodówka i czy jaszczurki potrafią mrugać (Luna potrafi!). Wąż zbożowy udowodnił nam, że wcale nie jest ani zimny, ani śliski. Najwięcej emocji wzbudził pokaz karmienia oraz opowieść o tym, jak węże "słyszą" językiem. Na koniec zmierzyliśmy się ze strachem przed ptasznikami. Oglądanie wylinek pod lupą pozwoliło nam zobaczyć każdy szczegół budowy pająka bez stresowania zwierząt. Między pokazami odbył się seans „Kina Egzotycznego” przy poczęstunku, a na koniec każdy uczestnik mógł sprawdzić swoją wiedzę w quizie i zrobić sobie pamiątkowe zdjęcie z Luną.
Dziękujemy wszystkim młodym odkrywcom za odwagę, mnóstwo mądrych pytań i wzorowe zachowanie wobec naszych zwierzęcych gości!
Doradztwo zawodowe dla dzieci i młodzieży
„Przyszłość to rodzina – wdrażanie i skalowanie innowacji społecznych w Centrum Usług Społecznych w Sochaczewie” – inwestujemy w talenty młodego pokolenia!
W ramach naszego projektu ruszyły intensywne działania z zakresu doradztwa zawodowego dla dzieci i młodzieży (Zadanie 6.9). Wiemy, że wybór szkoły czy zawodu to jedna z najważniejszych decyzji w życiu, dlatego wspieramy naszych młodych uczestników na każdym kroku!
Nasze zajęcia to nie zwykłe lekcje. Pomagamy młodym ludziom:
- Odkryć ich potencjał – nazywamy ich mocne strony i ukryte talenty.
- Zbudować pewność siebie – by wiedzieli, ile są warci na rynku pracy.
- Wybrać ścieżkę kształcenia – doradzamy, jaką szkołę średnią lub studia wybrać.
- Zdobyć praktyczne skille – uczymy autoprezentacji i robienia dobrych pierwszych kroków w świecie zawodowym.
Łączymy siły w dwóch formach:
+ Warsztaty grupowe – pracujemy w 3 grupach wiekowych, dostosowując zadania do wieku uczestników.
+ Spotkania indywidualne – w godzinach popołudniowych doradca skupia się tylko na jednej osobie, przeprowadzając profesjonalne testy kompetencji i tworząc spersonalizowany plan kariery.
Kalendarz działań:
7 lutego – wystartowała I grupa warsztatowa!
21 lutego – swoje zajęcia rozpoczęła II grupa.
W lutym również odbywało się wsparcie specjalistyczne: wsparcie psychologiczne (9 osób) psychiatrycznego (5 osób) , logopedycznego (8 osób) i fizjoterapeutycznego (rehabilitacja – 3 dzieci) dla rodzin objętych projektem „Przyszłość to rodzina – wdrażanie i skalowanie innowacji społecznych w Centrum Usług Społecznych w Sochaczewie” oraz kursy rozwojowe dla dzieci i młodzieży wzorem poprzednich miesięcy.
Styczeń 2026
Kontynuacja wsparcia specjalistycznego w formach: wsparcia psychologicznego (11 osób) psychiatrycznego (6 osób) , logopedycznego (7 osób) i fizjoterapeutycznego (rehabilitacja – 3 dzieci) dla rodzin objętych projektem „Przyszłość to rodzina – wdrażanie i skalowanie innowacji społecznych w Centrum Usług Społecznych w Sochaczewie”.
Równolegle trwała kontynuacja realizacji kursów rozwojowych dla dzieci i młodzieży zgodnie z przyjętą dla poszczególnych uczestników ścieżką rozwojową.
IV kwartał 2025 r.
Podsumowanie
W ramach pakietu rozszerzonego jeszcze w ubiegłym roku rozszerzyliśmy pomoc, wsparcie w formach:
- Wsparcia psychologicznego dla dzieci i młodzieży, z którego do tej pory skorzystało 35 osób,
- Wsparcia psychiatrycznego dla dzieci i młodzieży – 9 dzieci;
- Wsparcia logopedycznego – 8 dzieci
- Wsparcia Rehabilitanta – 3 dzieci
- Rozwój talentów dzieci i młodzieży w ramach zadania 6.7 (Kursy rozwojowe) - w ramach których dzieci mogą rozwijając swoje zainteresowania. Uczestniczą oni m.in. w kursach tańca, warsztatach z ceramiki oraz treningach piłki nożnej
W 2026 roku będziemy nadal wspierać młodszych uczestników projektu w rozwój ich zdolności i zainteresowań a ponadto będą kontynuowane wsparcie specjalistyczne z 2025 r.
Z kolei dla rodziców są już przygotowywane kolejne formy wsparcia ( w tym: m.in. blok warsztatów i doradztwo indywidualne dla rodziców z zakresu umiejętności wychowawczych, Warsztat dla rodziców- „Asertywny rodzic”, Warsztat dla rodziców „Nastolatek – droga ku dorosłości”).
Październik 2025
Kursy rozwojowe dla dzieci
W październiku młodsi uczestnicy projektu rozpoczęli również udział w zajęciach pozalekcyjnych, takich jak taniec, rękodzieło, treningi piłkarskie oraz śpiew. Aktywności te umożliwiają rozwijanie pasji, zainteresowań oraz konstruktywne i wartościowe spędzanie czasu wolnego. Zajęcia będą kontynuowane do końca roku szkolnego 2025/2026.
Pierwsze Laboratoria dla dzieci
W ramach zadania Z6-6.8 Laboratoria dla dzieci – projekt „Przyszłość to rodzina – wdrażanie i skalowanie innowacji społecznych w Centrum Usług Społecznych w Sochaczewie” zorganizowano wyjazd do Sejmu w dniu 07.10.2025r. Laboratoria mają prowadzić do inspirujących spotkań ze specjalistami z różnych dziedzin, którzy będą przybliżać uczestnikom tajniki uprawianych przez nich dyscyplin naukowych, sportowych czy artystycznych.
Celem wyjazdu dzieci do Sejmu RP była edukacja obywatelska m.in.:
- zapoznanie się z funkcjonowaniem najważniejszej instytucji demokratycznej w Polsce,
- poznanie zasad tworzenia prawa i roli posłów w życiu publicznym,
- kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych,
- rozwijanie zainteresowania historią, polityką i współczesnym życiem społecznym,
- możliwość zobaczenia na żywo sali posiedzeń oraz miejsc pracy parlamentarzystów,
- uatrakcyjnienie procesu nauczania poprzez bezpośredni kontakt z instytucjami państwowymi.
Taki wyjazd miał charakter poznawczy, wychowawczy i edukacyjny.
Grupa docelowa obejmowała dzieci w wieku 10+. Uczniowie podczas wizyty w Sejmie RP mieli możliwość zwiedzenia budynków parlamentu, w tym Sali Posiedzeń Sejmu, gdzie podejmowane są najważniejsze decyzje dotyczące państwa. Przewodnik w przystępny sposób wyjaśnił zasady działania parlamentu, proces stanowienia prawa oraz rolę posłów i senatorów. Dzieci poznały historię polskiego parlamentaryzmu, oglądały pamiątkowe miejsca i eksponaty, a także dowiedziały się, jak wygląda codzienna praca parlamentarzystów o której opowiedział Pan poseł Mirosław Adam Orliński. Pobyt w Sejmie pozwolił uczniom lepiej zrozumieć mechanizmy demokracji, wpłynął na rozwinięcie ich świadomości obywatelskiej i zachęcił do aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym w przyszłości.
Dodatkowo uczestnicy wyjazdu edukacyjnego mieli możliwość nawiązania kontaktu z Panem Marszałkiem Sejmu Rzeczypospolitej Szymonem Hołownią, który podarował Centrum Usług Społecznych w Sochaczewie Konstytucję Rzeczypospolitej Polskiej z osobistym wpisem.
